高埗学叉车时妙笔生花育童心

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高埗学叉车技术告诉你我们不能把世界上所有的知识都教给学生，正像我们不能带领他们走遥世界每个角落一样，但是，我们却能把掌握知识的方法教给学生，正像我们能够指点他们跨越我们尚未走过的道路一样。

这是一节美术公开课。说实话，让程老师这样的中年教师听一个刚走上讲台五年的美术老师的课，还美其名曰“示范课”，真不知道这小子有什么特别。

上课后，这位年轻的老师讲解了水墨画的技法后，让学生自己练习.教室内静悄悄的，突然有人“哎呀”一声，宛如一粒石子投进平静的湖面.大家寻声望去，原来是一个学生不小心把墨汁滴到宣纸上了，洁净的纸面留下了一摊黑黑的墨迹。

高埗叉车考证学校这个学生的小脸儿涨得通红，既为打破了班里的宁静而不好意思，也为那半途而庆的画感到惋惜。他正要拉下那张纸准备扔掉.

此时，年轻的美术老师轻轻地走过来，亲切地说:“别遗憾，这点墨汁洒得很好呀!”说着，他随手取过学生的笔，借那点墨渍“刷刷”几笔，哇!一只栩栩如生的小花猫跃然纸上，它正笑眯眯地看着大家呢.

旁边几个学生高兴地拍起手:“太棒了，老师让墨汁变成了小花猫.”听课的几位老师也禁不住连声赞叹，程老师心里也暗自叫好.虽然这只是课堂中一个小小的插曲，却令人感动不已.年轻教师在不经意间，把学生的点滴失误变成美丽的浪花，在学生心中激发成欢乐的海洋。老师的教法、教态和技巧堪称经典.

高埗叉车技术培训学校程老师想:假如是自己上这节课，很可能会为学生的“不懊”而大为光火.而这位年轻的教师有一颗美丽而纯洁的心，他用真诚和友善，将这一偶发事件处理得尽善尽美，在学生的心中播下了爱与美的种子.这是一节美术课，但又何尝不是一节德育课?

学生们从教师的一言一行中，强烈地感受到了教育艺术的芬芳和教师人格的魅力。

这位美术教师无疑是一个高明的“画家”.他把一只活泼可爱的小花猫永远留在了学生的心间.

一个教师只有贴近学生心灵才能创造出这样的教育境界来.身为教师，我们能否像这位年轻教师那样走到学生中间，让学生从教育者的良好素养中感受到美的熏陶和教育呢?我们能否时刻关注学生生理、心理的需求，让他们快乐地学习、健康地成长呢?我们能否有这样化腐朽为神奇的魔力，让学生心灵的宣纸上不慎溅上的“墨汁”，变成美丽的图画呢?

 高埗叉车考证学校的育人忠告:

 我们常说“妙笔生花”，“化腐朽为神奇”，这些说起来容易，做起来就难了.没有一颗纯真的爱心，没有广博的知识，没有丰富的艺术造诣，恐怕是很难做到的.所以，教师应该终身学习。

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