石排挖掘机培训学校教育学生要善于交往

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    石排挖掘机培训学校告诉你交往是人的生活需要。在交往中，就会建立人际关系。人际关系不好，会影响人的心理健康。要教育学生建立起友善的和谐的人际关系，这样，一些消极的情绪、错误的想法可能就会在交往的过程中得以释放、消除。

    动员学生积极参加文体活动，指导学生有规律地生活。

    石排挖掘机考证培训学校的文体活动可以调节学生紧张的学习生活，劳逸结合，缓解紧张情绪，消除疲劳，恢复充沛的精力。文体活动可谓是“精神美容”，能使人舒筋活血，提神健脑，培养情趣，陶冶情操.同时，班主任要指导学生有规律地生活、学习，保证休息与睡眠，保证营养，这样才会有充沛的体力与健康的精神。

  案例

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    肖xx，男，某重点中学高三学生。上初中(非重点学校)时，该生的学习成绩很好，是校团委的干部。该生素以“战略上轻视对手，战术上重视对手”的态度对待学习竞争，即平时并不把那些学习很好的同学放在心上，有时还故意轻视他们，但学习上暗自抓紧，从不放松。如一次期中考试，该班语文课代表考试成绩比他高5分，该生便对其他同学说:“这有什么，期末我要比他多10分!”结果，该生期末考试成绩果真比那位课代表高出12分。每次大考之前，该生都要努力设法为自己“减压”。例如告诉父母:这次由于什么什么原因，可能考不好。听到儿子这样说，父母赶忙劝慰道:没关系，尽自己最大努力去考吧。这种“减压”的诀窍居然使该生每次都能取得令人满意的考试成绩。

    进入重点高中后，该生平时的学习成绩不错，作业和练习卷子总是全优，经常受到教师的表扬。但一到期中、期末的重要考试，情况却总是很糟糕，而且一年不如一年。这种情况主要表现在数、理、化三门学科上。平时，同学遇到难题往往向该生请教，对此，他可以从容作解，思路敏捷;但一到大考的时候，他平常那股沉着、敏捷劲儿便无影无踪了。本来不成问题的问题，这时却怎么也解不出来，或者答得漏洞百出;过去上初中时从未出现过的毛病，如计算马虎、看错题等，此刻也都冒出来了。面对这种情况，他非常着急，每次都在学习方法上找原因，但找来找去，问题仍得不到解决。为此，他陷于极度的苦恼之中。

    正如该生自己述说的:uX中，很有名气的学校。尽管家长很少责备我，可我却觉得学习不好很难……。我也不敢戴校徽回家。以前的初中同学，总是把我看得高他们一头，元旦的贺年片也常写上:‘你是咱们班最有希望的一个’，可是.自己现在却……

    “我很苦恼。为了学习问题，我每天冥思苦想。我不知道自己是否得了那种‘考试焦虑症’?因为尽管在考前我再三告诫自己，不要慌，但一到考场却总是如临大敌，心神不定。·老师，请您对症下药，帮助我从苦恼中摆脱出来吧!”

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    肖xx患的是考试焦虑症。一上考场就慌了手脚，会做的做不出，不该错的错了。当考试遇到挫折之后，陷入极度的苦恼之中，体验到羞愧、失落、自卑、自责等复杂的情感。后经老师和心理咨询工作人员的心理疏导，向他讲清正确对待挫折.增强自信心，并针对性进行应试技能的训练，终干克服了焦虑症。

    石排挖掘机培训学校和你一起分析案例

    某中学一女学生，父母都是干部，家境宽裕，平时学习成绩中等.她经常单独行动，有一次因盗窃宿舍管理人员的收音机被发现，经保卫人员检查，发现在她箱子里有偷来的电子计算器6个，钢笔、圆珠笔10多支，实验室放大镜2个，男女袜子20多双，男运动服1件，学生食堂粮票200多斤，钱票50多元。审问时，她说她很后悔;不应该偷这些东西，但是，一见到容易拿到手的东西就觉得手痒，偷东西的时候感到很紧张，也很愉快。

    讨论

    这位患者得的是冲动型人格障碍，其最基本的特征就是意志行为失去控制能力。盗窃动机上没有明确的目的和目标，所偷的东西并非是自己所需要的。对该生，除进行纪律教育外，要辅以一定的心理疗法.并严加管理，使之无作案机会。