樟木头叉车考证学校关于心灵的答卷

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樟木头叉车考证学校有位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性，养成良好的学习行为习惯，就在自修课上组织了一次无人监考的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，这位班主任感到这个班级的舆论和学生行为规范的水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经了解，这次测验看书的人不少，连班干部也看书了。为了纠正学生的错误行为，班主任确定了启发学生自觉改正错误行为的教育方案。第二天，他在黑板上写了汤姆斯·麦考莱的一句名言:“在真相肯定是永远无人知道的情况下，一个人的所作所务，能显示他的品格。”并要求学生把这句名言背下来。同时讲了一个在学生时代作过弊的人30年后悔恨心情的故事，要求每个学生都写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。在答卷中，有的学生写道:“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心比挨了打还难受。我将永远记住这次错误，永远记住这句名言的教导。”有的写道:“老师在与不在一个样，说说容易，做到却不简单。

   樟木头叉车培训考证学员在测验时有一道得10分的题目做不出，分数的诱惑使我产生一念之差，犯了终身懊悔的错误—偷看了书本。我的英语考卷虽然得到了好分数，但在道德答卷中得了零分。”还有的学生写道:“本来我不打算看书的，但看到有的同学看书时，我也跟着看书了，我感到内心有愧.”全班共有22位同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着班主任又把这些答卷制成录音带，取名《心声》，让同学们在听录音中再一次接受教育。(参见吴秀娟等著《学生心理与班级管理》，中国科学技术出版社1991年版)

    讨论

    樟木头叉车培训学校的这位班主任十分重视优良学风的建设，对学生中存在的考试作弊现象进行了巧妙的斗争，既坚持了原则立场，又不伤害学生的自尊心。他根据学生行为的特点，启发学生进行自我教育，收到了良好的效果。对学生的正确估价和高度信任，是他获得成功的重要原因。巧妙的设计，一连串的安排，是教育成功的又一原因。我们说，正确的学生观、教育观与新颖别致、富有创意的教育方法永远是教育获得成功的两大要素。

  练习

[技能训练目的与要求]

樟木头叉车培训学校掌握学习指导的技术，尤其是对学习困难者的指导技术。

    1一位中学生在日记中写道:“老师，请您不要根据考试分数的等级来划分‘人’的等级。一是因为人能改变分数，二是因为考试分数并不就等于人生的分数。人生的分数只能由他对社会的贡献来评定，它和考试的分数可能是一致的，可能是不完全一致的，也可能是完全不一致的。对高分者自然要嫉起他们的理想之火，对低分者也不能熄灭他们的希望之光。天生我才必有用，漫长的道路争雌雄。”另一位中学生这样写道:“老师，在您的眼光里，学生是一个点，是一条线，是一个平面，还是一个立体?我认为学生应是一个立体，并且长满了角.某些角的萎缩却正是另一些角生长的征兆。色盲者可能辨音能力很强;整脚的演员能成为理论大师;计算的低能儿能成为一代文豪。所以在我们的心目中，能给我们指出阳关大道的老师，是智者;能给我们找到绝处逢生之路的老师，是圣者。老师，请您理解学生的心情，希望您要做燃烧心灵的火种，莫作摧残幼芽的寒霜。”

    请谈谈读了这两段日记的感想，检查一下自己的学生观、人才观和学生所希冀的是否一致。如果有距离的话，这距离又是如何造成的呢?

    2.学生的学习动机大致有:(1)实现家长的要求，为了报答父母。(2)履行教师的要求，为了将来好工作。(3)对学习活动或对某一学科发生兴趣。(4)希望受到别人的鼓励或避免责备。(5)对集体的责任感、荣誉感和对社会建设的向往。(6)为了个人的前途、名誉、地位等等。根据你平时的观察和了解，将上述几方面的学习动机加以具体化，拟一份“学习动机调查问卷”。

      3.国家教委、卫生部等联合制定了《学校卫生工作条例》，经国务院批准，于1990年6月4日起正式施行。其中第2章第5条规定:“学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习):小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。”

    假如你是初一年级的班主任，请根据这一文件的精神与初一学生的特点，拟定一份作息时间表，把学生每天的m动作一统筹安排，力求具体明确，切实可行。

      4.一位学生在日记中写道:“我在课堂上证明几何题感到困难，出了差错，老师说我是糊涂国的国王。我越着急，几何课越听不进。难道我真的完了?!为什么要学几何?我不明白.同学中有人传:‘人生在世有几何，何必苦苦学几何。学了几何能几何，不学几何又几何!’我听了觉得挺俏皮，也有一定的道理。要不是爸爸督得紧，我真想跟几何再见了!可是实在跟不上，又怎么办呢?”

    樟木头叉车培训学校请分析这位学生学几何的困难是由哪些原因造成的?如果你是他的班主任，准备怎样帮助他?

    5.请动手设计一个作文竞赛方案.内容包括:竞赛的目的意义、竞赛时间、竞赛内容选择、竞赛组织办法、竞赛结果讲解。

    6.学习指导从指导范围来分，可以分为班级学习指导和个别学习指导，你觉得班级整体指导取得成功的做法有哪些?个别学习指导又将如何入手?